8 millones de dólares incluye 5 instituciones educativas de Rhode Island
POR: Gita Brown
Traducción: Jhon Cardona
El objetivo del proyecto es transformar la investigación, la educación y el desarrollo de la fuerza laboral STEM—science, technology, engineering and math (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) de Rhode Island.
La Fundación Nacional de Ciencias de Estados Unidos (NSF por sus siglas en inglés) ha otorgado 8 millones de dólares a un equipo de investigadores de Rhode Island College, la Universidad Brown, la Escuela de Diseño de Rhode Island y la Universidad Roger Williams, liderado por URI – Universidad de Rhode Island, para financiar un proyecto denominado E-CORE RII: Rhode Island Inclusive Network for Excellence in Science and Technology — Red Inclusiva para la Excelencia en Ciencia y Tecnología de Rhode Island.
Facilitado por la NSF EPSCoR, el programa E-CORE RII: Collaborations for Optimizing Research Ecosystems Research Infrastructure Improvement — Colaboraciones para optimizar los ecosistemas de investigación y su infraestructura, tiene como objetivo permitir que el estado de Rhode Island junto a la tribu indígena de Narragansett y sus ciudadanos desarrollen y conserven un ecosistema de investigación sostenible, ampliamente inclusivo y competitivo que respalde la ciencia y la tecnología útil y aplicable, al igual que el desarrollo de la fuerza laboral.
Como parte del equipo y representando a RIC está la docente de biología Anabela Resende da Maia, quien será la directora institucional y una de las co-investigadoras principales del proyecto; el cual desarrollará de manera sostenible infraestructura, programación, plataformas y asociaciones que sirvan y beneficien a las entidades de educación superior de todo Rhode Island mediante la institucionalización de programas innovadores que apoyen a las subestructuras de investigación y que conduzcan a una mayor colaboración entre las instituciones del estado.
Estas plataformas y sistemas generarán una red inclusiva de oportunidades científicas con mínimas barreras de admisión, un mayor número de estudiantes de orígenes minoritarios y tribales que sean parte de STEM, y la creación de nuevas iniciativas que se alineen con los planes estratégicos de diversidad, equidad, inclusión, justicia y acceso de las instituciones colaboradoras.
Por su parte, RIC ha creado un nuevo puesto que se centrará en la creación de asociaciones dentro de la comunidad y el fortalecimiento de programas ya existentes.