En referencia a carreras profesionales, Terrazas expresa que pondrá más énfasis en el trabajo de campo, que son la “pedagogía distintiva” del trabajo social, pues al igual que la enfermería es una titulación por prácticas profesionales.
Autor: Rhode Island College
Rhode Island College es una institución pública integral que atiende aproximadamente a 6,000 estudiantes de pregrado, posgrado y doctorado a través de sus cinco Facultades: la Facultad de Arte y Ciencia, la Facultad Feinstein de Educación y Desarrollo Humano, la Facultad de Negocios, La Facultad de Enfermería y la Facultad de Trabajo Social. Establecida en 1854, es la primera institución pública de educación superior de Rhode Island. Para más información, visite www.ric.edu
CRISIS EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE EE.UU PARTE II
En esta parte II, Gallant habla sobre la enorme escasez de docentes y señala cómo la COVID-19 no solo interrumpió el aprendizaje de los estudiantes, sino que también provocó un aumento en los problemas de salud mental entre ellos. De igual manera, apunta a los problemas sistémicos del sistema educativo estadounidense y señala, como directora, cómo podría ser una verdadera reforma educativa.
CRISIS EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE EE.UU PARTE I
La educación pública estadounidense atraviesa una crisis: baja asistencia, bajo rendimiento, bajas tasas de graduación y una enorme escasez de docentes.
MARCY REYES
Reyes no solo regresó a enseñar finanzas personales en RIC como profesora catedrática, sino que en 2018 fundó la iniciativa FLY; una organización formada por un equipo de nueve educadores que atienden a más de 1000 participantes al año, incluyendo estudiantes de secundaria y de preparatoria, jóvenes adultos y adultos.
PROYECTO TRANSFORMADOR
El objetivo del proyecto es transformar la investigación, la educación y el desarrollo de la fuerza laboral STEM—science, technology, engineering and math (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) de Rhode Island.
HOMENAJEADO POR EL PBN
Como administrador del programa de Licenciatura en Estudios Profesionales (B.P.S.) de RIC, así como miembro del cuerpo docente del mismo programa, Nino aporta casi dos décadas de experiencia en las áreas de diseño instruccional, aprendizaje en línea y desarrollo profesional.